2021年上半年—硕士—学科教学（历史）（第一组）学位论文答辩安排
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答辩时间：2021年5月23日 答辩地点：历史文化学院6楼实验室609
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序号
| 单位代码
| 单位名称
| 学号
| 学生姓名
| 专业学位类别
| 指导教师
| 学位论文题目
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1
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313220948
| 蒲红蓉
| 教育硕士
| 袁从秀
| “少教多学”范式在铜仁一中高中历史教学中的运用研究
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2
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221087
| 韦江萍
| 教育硕士
| 袁从秀
| 高考历史试题研究与备考建议 ——以2016-2019年新课标全国Ⅲ卷为例
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3
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221070
| 薛晓露
| 教育硕士
| 袁从秀
| 基于核心素养的高中历史教学立意研究
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4
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221076
| 肖鹏程
| 教育硕士
| 袁从秀
| 问题与对策： 新高考背景下初高中历史教学衔接研究
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5
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221042
| 黄戈
| 教育硕士
| 袁从秀
| 2018-2020年全国卷高考试题对历史学科核心素养的考查研究
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6
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221027
| 闫嘉丽
| 教育硕士
| 曹华清
| 部编版初中历史教科书中文字史料的运用研究
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7
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221028
| 周子琨
| 教育硕士
| 曹华清
| 初中历史课堂学生活动设计研究
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8
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221039
| 张琦
| 教育硕士
| 曹华清
| 高中历史教学中思维导图的应用研究 ——基于榆次区职业技术学校高一学生的现状调查
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9
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221026
| 郭苏畅
| 教育硕士
| 曹华清
| 初中世界历史课程的教学特点与教学策略研究
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10
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313221064
| 朱明辰
| 教育硕士
| 马剑
| 新旧版高中历史教材对比下湖北省高中历史教学的实施——以“两宋的政治和军事”为例
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11
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221138
| 李丽
| 教育硕士
| 马剑
| 新课改背景下的历史空间观念培养问题研究 ——以泸西县高中为例
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12
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221053
| 姚加慧
| 教育硕士
| 马剑
| 高中历史课堂专业性教学语言的现状及策略
|
13
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313220997
| 王萌
| 教育硕士
| 马剑
| 问题教学法在初中历史课堂教学中的应用——以云南省楚雄市为例
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14
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313221030
| 冉磊
| 教育硕士
| 马强
| 巴渝历史人物教学与中学生人格培养的实践研究
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15
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221032
| 杜姝菲
| 教育硕士
| 马强
| 高中生文言文史料解析能力培养研究
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16
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221089
| 邓夏荣
| 教育硕士
| 马强
| 基于iPad的互动式教学在初中历史教学中的应用研究 ——以南宁市第十四中学为例
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17
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112017313220959
| 黄硕
| 教育硕士
| 马强
| 初中历史教学地图运用研究
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18
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313220985
| 王姚
| 教育硕士
| 王勇
| 论湘西乡土文化在历史课堂教学中的应用研究
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19
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112017313220953
| 黄刚
| 教育硕士
| 王勇
| 家国情怀视野下安顺地方史资料融入高中历史教学研究
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20
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221137
| 张煜
| 教育硕士
| 范秀琳
| 图像史料在统编高中历史教科书中的运用研究
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21
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221114
| 赵雪菲
| 教育硕士
| 郑家福
| 混合式学习在初中历史教学中的应用研究
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2021年上半年—硕士—学科教学（历史）（第二组）学位论文答辩安排
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答辩时间：2021年5月23日 答辩地点：历史文化学院6楼实验室608
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序号
| 单位代码
| 单位名称
| 学号
| 学生姓名
| 专业学位类别
| 指导教师
| 学位论文题目
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1
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221056
| 张梦迪
| 教育硕士
| 张守广
| 乡土资源在初中历史教学中的开发和应用研究——以青岛西海岸新区乡土资源为例
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2
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313220991
| 宣龙安
| 教育硕士
| 陈宝良
| 地方历史资源与部编版初中历史教材的实践研究 ——以北海市第二实验学校为例
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3
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221152
| 张丹
| 教育硕士
| 谭刚
| 浅论微观史学视角下的高中历史课堂教学
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4
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221054
| 李倩
| 教育硕士
| 张守广
| 高中历史教学中国际视野的培养 ——以人民版必修一为例
|
5
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221035
| 索琼
| 教育硕士
| 谢欧
| 统编版高中历史教科书中的传统文化因素探析
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6
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313221061
| 杜晓玲
| 教育硕士
| 赵国壮
| 石家庄地方历史课程资源在初中历史教学中的应用
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7
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112017313220997
| 卢月姣
| 教育硕士
| 赵国壮
| 浅论中华优秀传统文化在普通高中历史教学中的运用—以重庆市黔江区普通高中历史教学为例
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8
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221033
| 王莹
| 教育硕士
| 赵国壮
| 乡土文化资源在初中历史教学中的应用——以晋中地区为例
|
9
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221043
| 郭文宇
| 教育硕士
| 宋立杰
| 基于课程标准的“教-学-评”一致性的初中历史课堂教学研究
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10
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221044
| 李欣荣
| 教育硕士
| 宋立杰
| 新课标背景下中考历史试卷命题的变化和教学应对策略研究—以呼和浩特市中考历史试题为例
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11
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221031
| 牛寅娜
| 教育硕士
| 温翠芳
| 试论图像史料在高中历史教学中的应用 ——以山西省长治一中为例
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12
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221108
| 李欢
| 教育硕士
| 温翠芳
| 基于优良人格培养的初中历史教学探究 ——以德阳一中为例
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13
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112017313220983
| 罗建波
| 教育硕士
| 杜林泽
| 新高考模式下高中历史教学面临的问题和解决措施 ——以中西部市级民办学校为例
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14
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221102
| 唐小茹
| 教育硕士
| 杜林泽
| 中国古代史研究前沿对高中历史教学的渗透研究
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15
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221166
| 吴婧茹
| 教育硕士
| 杜林泽
| 中华传统文化教育在初中历史课程中的实践研究-----以《钟鸣鼎食的礼乐文化》为例
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16
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221041
| 吕玥
| 教育硕士
| 杜林泽
| 高中历史教学中增强历史使命感的实践研究
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17
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221057
| 王者
| 教育硕士
| 张守广
| 浅析青岛地区乡土史资源在初中历史教学中的应用
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18
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221061
| 宋奎霖
| 教育硕士
| 谭刚
| 时事新闻在初中历史教学中的应用研究 ——以洛阳市洛龙区第一初级中学为例
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19
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221153
| 王丽敏
| 教育硕士
| 谭刚
| “和谐互助”高效课堂策略在初中历史教学中的应用探究 —以兰州新区第一初级中学为例
|
20
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221064
| 徐海钰
| 教育硕士
| 陈宝良
| 基于中原文化的高中校本课程开发与实践
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21
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221130
| 欧翠竹
| 教育硕士
| 陈宝良
| 基于部编教材的初高中历史教学衔接研究——以辛亥革命一课为例
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22
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221113
| 车芮佳丽
| 教育硕士
| 陈宝良
| 初中历史教学中时空观念的培养研究 ——以部编版历史教学实践和中考复习为例
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23
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221048
| 关致君
| 教育硕士
| 杨光华
| 高中历史教学与生涯教育的融合研究
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2021年上半年—硕士—学科教学（历史）（第三组）学位论文答辩安排
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答辩时间：2021年5月23日 答辩地点：历史文化学院6楼实验室607
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序号
| 单位代码
| 单位名称
| 学号
| 学生姓名
| 专业学位类别
| 指导教师
| 学位论文题目
|
1
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221036
| 丁轶学
| 教育硕士
| 赵国壮
| 基于“大三步教学法”下的历史课堂优化
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2
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221155
| 吕娥
| 教育硕士
| 邹芙都
| 任务驱动教学法在初中历史教学中的应用
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3
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112016313221051
| 段国艳
| 教育硕士
| 邹芙都
| 文学作品在高中历史教学中的运用分析
|
4
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112017313220996
| 杨意君
| 教育硕士
| 邹芙都
| 高中历史教学时空观念培养策略研究——以人教版《从汉至元政治制度的演变》为例
|
5
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221088
| 利珊
| 教育硕士
| 邹芙都
| 统编版高中历史教材内容整合研究----基于国别史教学为例探讨
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6
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221066
| 郭子琦
| 教育硕士
| 刘志英
| 郑州市历史乡土资源在初中历史教学中的应用研究
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7
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221146
| 狄子誉
| 教育硕士
| 刘志英
| 高中历史教学中时空观念的培养研究——以问题教学法为例
|
8
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221154
| 李海霞
| 教育硕士
| 黄贤全
| 国际理解教育视野下的初中历史教学策略研究
|
9
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221081
| 李艳飞
| 教育硕士
| 杨光华
| 中学历史课堂“问题导学模式”理论与策略优化研究
|
10
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221136
| 王林丽
| 教育硕士
| 张文
| 统编新教材下初高中历史教学衔接问题探究 —以《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》单元复习课为例
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11
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221157
| 陈学彦
| 教育硕士
| 张文
| 论历史情境综合教学法在初中历史教学中的应用
|
12
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221158
| 李颖
| 教育硕士
| 马强
| 基于核心素养的高三历史讲评课研究
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13
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221029
| 王颖
| 教育硕士
| 赵国壮
| 数学思维在普通高中历史教学中的应用研究——以太原市第四十九中学校为例
|
14
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221128
| 杨红瑛
| 教育硕士
| 邹芙都
| 新课标下民族地区高中历史教学中的家国情怀培养实践研究
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15
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221169
| 李瑞
| 教育硕士
| 王勇
| 民汉合校混合编班环境下学生家国情怀的培养策略研究—以新疆沙湾一中为例
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16
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221024
| 戈瑶
| 教育硕士
| 谢欧
| 基于导向功能的试题研究 ——以近三年天津中考试题为例
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17
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221049
| 于浩
| 教育硕士
| 谢欧
| 高中历史教学史料实证素养培养策略探究 ——基于2020年全国卷高考试题
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18
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221045
| 张入文
| 教育硕士
| 范秀琳
| 高中历史教学中责任教育的实践研究
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19
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221046
| 张奇
| 教育硕士
| 张守广
| 统编版历史教材应用策略与课例分析 ——以七年级中国古代史为例
|
20
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221052
| 刘锐
| 教育硕士
| 谭刚
| 高中历史教学中历史人物缺失的因应研究 ——以沈阳市三所高中为例
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21
| 313
| 历史文化学院 民族学院
| 112018313221051
| 李鑫洋
| 教育硕士
| 郑家福
| 高中历史教学中学生家国情怀素养的培育研究——以《两次鸦片战争》为例
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