西南大学历史文化学院民族学院为贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面落实党的二十大精神、二十届三中全会精神和全国教育大会精神，积极响应党的教育方针，围绕“以本为本、以生为本，全面推进卓越人才培养”的主题，开展了一系列本科教育教学思想大讨论活动。活动旨在深化教育改革，提升教育质量，强化教师队伍建设，创新教育教学方式，并通过与用人单位和兄弟院校的交流，进一步明确人才培养目标，优化课程体系，强化思想政治教育，以及完善质量评价反馈机制。学院致力于提高本科人才培养质量，为建设特色鲜明的世界一流大学贡献力量。
1月8日下14:30，学院召开全体教职工参与的动员学习大会。大会传达了通知精神，并组织全体教职工深入学习了党的二十大、二十届三中全会精神和全国教育大会精神。重点聚焦教育家精神践行、基础学科拔尖人才培养、学科专业优化调整和数字化转型等教育教学重点、热点领域的相关文件、文章开展学习。教职工动员学习大会召开后，学院以教研室为单位开展了分组研讨，各教研室以文件学习、教研活动等形式分组开展学习和讨论。
各教研室聚焦主题开展教研活动，如中国古代史教研室就“如何更好地服务本科人才培养”这一核心问题开展了激烈讨论，提出利用AI技术改进教学、在课程和专业建设中应多关注教学学情等思考。又如世界近现代史教研室就“如何提高高等教育质量”这一主题进行了讨论，并凝聚了诸多共识，提出增强本科生的学术创新能力，鼓励学生参与科研项目和创新实践，培养创新思维和解决问题的能力等思考。再如中国近现代史教研室举办了学生代表座谈会，讨论本科教学的改进，提出课堂内容应详实但避免过多史料影响基础知识的传授；本科课堂应贯彻思政性，回归教材，紧扣课程大纲等思考。民族学人类学专业教研室和民族教育教研室主要围绕聚焦“铸牢中华民族共同体意识”这一主线开展教学建设的相关思考。
为进一步找准人才培养的关键问题，推进拔尖创新人才培养取得新进展，学院分别于2024年11月25日和12月3日组织召开了本科、预科学生代表座谈会，收集学生对学院教育教学、人才培养的意见和建议。在会上，学生代表们提出了不少实用性高、针对性强的建议。
为进一步提升学院人才培养能力，了解用人单位对毕业生的评价与反馈，2024年12月3日，学院书记、教学院长等带队，前往海南西南大学三亚中学等地开展访问交流，听取校友和用人单位的意见。
为进一步提升本科人才培养质量，加强川渝地区兄弟院校间的沟通和协作，推动知识的共享、互鉴、传递，创新虚拟教研活动的新方式和新路径，2024年11月27日，我院工作组与重庆师范大学历史与社会学院 考古文博学院党委书记王丽萍、执行院长蒋刚、党委副书记马小又、副院长喻学忠进行了全面深化改革的大调研和大讨论。本次讨论就持续发挥“川渝高校历史学院党建工作联盟”作用，本科生人才培养改革和一流学科建设和积极促进毕业生高质量充分就业等方面进行了深度交流，并确定了初步合作意向。
本轮思想大讨论中，学院对提出的经验做法和问题进行了梳理和总结。针对教研室建议，学院召开会议讨论改进方案，并计划推荐中国近现代史教研室申报下年度教学成果奖。学生座谈会后，学院对学生意见进行了整理和反馈，对可行的建议进行了现场整改，并规划了其他建议的整改方案。
本轮讨论形成了以下具体共识：
第一，坚持以学生为中心，产出导向。以学生为中心，优化历史学人才培养方案，明确培养目标，强化个性化教育，减少本研衔接学分，构建有效的人才培养路径；创新教学方法，探索师范生综合与个性化培养模式，加强学校与地方政府、中小学校的协同培养，采用多样化教学手段，提高学生学习兴趣和主动性。
第二，完善质量评价反馈机制，提升教师队伍素质。学院将采取以下措施：加强组织领导，健全评价机制：成立由院长领导的工作小组，明确职责，确保评价机制的有效运行；通过学生和用人单位满意度调查收集反馈，将评价结果与教师考核挂钩，激励教师提升业务水平；要求教师进行自我评价，组织学科说课和研讨活动，鼓励撰写教学改革文章，提升教学质量。定期组织培训，开展研讨交流提高教师素质：针对学生反馈，组织教师参与培训，邀请专家授课，提高教师专业素养和教学能力。设立“一垚教学奖”：为表彰在本科教学中有突出表现的青年教师，奖励45周岁以下在本科一线教育教学中表现优秀的青年教师，奖励标准为10000元/人，每年1-2人。2024年秋季学期，范秀琳、郭涛两位老师为最终获奖人选。
第三，创新教育教学形式，引导学生全面发展。学院致力于加强思想政治教育，将社会主义核心价值观融入教学中，培养具有中国特色社会主义和中国梦理念的学生。通过开展理想信念教育、爱国主义教育和民族团结进步宣传，以及优秀民族文化传承活动，促进多元文化交流和和谐校园文化建设。同时，通过党史学习教育和红色文化资源的利用，培养学生的爱党爱国意识和革命精神，坚定“四个自信”做到“两个维护”。
在本科教育方面，学院通过思想大讨论，挖掘了一批教书育人的模范，形成了教育教学改革的经验模式，增强了本科教育的核心地位。学院将继续探索常态化的教育教学思想讨论机制，将本轮讨论成果聚焦转化为提升教育教学质量、提高人才培养水平的内生动力，赓续前行、奋楫争先，为学校早日建成特色鲜明的世界一流大学贡献力量。